Economia, cultura e promozione del territorio

NON POSSIAMO PERDERE ANCHE QUESTO TRENO

LA RINASCITA VERDE

Di fronte alla crisi economica e climatica, sta prendendo piede una nuova efficace idea, la rinascita verde: investire in fonti di energia rinnovabili, in efficienza e nuove tecnologie è il miglior modo per creare nuovi posti di la­voro e allo stesso tempo salvare il pianeta. Occorre superare la vecchia visione secondo cui per sostenere l’economia è necessario danneggiare l’ambiente e viceversa. La corsa globale verso un futuro più verde e più pulito è già iniziato, colossi come Stati Uniti e Cina investono in programmi di ripresa sostenibili: efficienza energetica, lavori ‘verdi’, trasporto pubblico, energia rinnovabile… Non possiamo perdere anche questo treno

TUTELA DELL’ACQUA

Noi SIAMO CONTRO LA PRIVATTIZZAZIONE DELL’ACQUA. L’educazione ad un nuovo rapporto con l’acqua deve basarsi su un’opera d’informazione-formazione rivolta alla società civile partendo dalle pratiche quotidiane .I bambini e i giovani saranno soggetti principali di questa pedagogia che deve tradursi nella promozione della “CULTURA DELL’ACQUA”nei programmi scolastici.

Ugo Meneghini

Il sostegno a scuola: un impegno comune quotidiano

Il nostro attuale Ministero dell’Istruzione ogni anno  regolarmente riduce  i fondi da destinare alla scuola statale e attua tagli al personale docente e non docente. Questo significa creare una situazione difficile per gli insegnanti curricolari che si ritrovano nelle classi, sempre più numerose, bimbi o ragazzi diversamente abili che potrebbero vedere drasticamente ridotte le ore di sostegno assegnate. Chi usufruisce di un sostegno scolastico è un bambino con disabilità più o meno lievi, certificate ai sensi della L. n°104/92, che ha diritto ad un programma spesso facilitato che consideri  e rispetti non solo le sue difficoltà, ma anche le sue potenzialità per svolgere i programmi curriculari, compiti inclusi, nei modi e nei tempi per lui più adeguati. Apprendimento e Integrazione, due voci nella scuola basilari ed inscindibili, devono essere regolarmente monitorati e verificati da tutti: équipe psicopedagogica, insegnanti curricolari e di sostegno, eventuali e graditissimi insegnanti privati.  Questa fondamentale presenza di insegnanti di sostegno dovrebbe servire per riuscire, collaborando con il corpo insegnanti, l’équipe pedagogica, la famiglia e l’eventuale insegnante privato che segue il minore a casa (lì dove i Comuni consentono alle famiglie un simile ed altro fondamentale intervento di affiancamento e recupero) a stabilire per quel singolo bambino o ragazzo in situazione di svantaggio un programma di apprendimento scandito da obiettivi e scadenze che riesca ad agevolare la sua integrazione nella  classe di frequenza sia in termini di socializzazione che di obiettivi formativi da raggiungere E’ chiaramente un compito impegnativo, che dovrebbe, nei casi più difficili, appunto essere sostenuto a sua volta anche da un aiuto domiciliare. Tutti questi interventi dovrebbero essere ovviamente attivati in piena collaborazione reciproca e verificati in itinere per evitare sprechi di fondi, tempo e risorse di tutti. Ogni terapia, infatti, è un’ipotesi sperimentale che deve essere verificata. Gli insegnanti di sostegno hanno l’importante responsabilità di elaborare il PEI, il Piano Educativo Individualizzato, che deve essere una strategia di azione per rispettare ma anche potenziare i livelli di partecipazione del bambino alle attività scolastiche. Il PEI, definito ad anno scolastico iniziato, dà così alle insegnanti di sostegno modo di conoscere il ragazzo che è stato loro affidato al fine di comprendere il suo stile di apprendimento, identificare i punti di debolezza ed i punti di forza, intervenendo sui primi e valorizzando i secondi, in modo da rendere la classe un autentico “ambiente di accoglienza” dove il soggetto riesca a sentirsi a suo agio.

 Purtroppo però molto spesso le cose per docenti e genitori sono molto complicate: nonostante l’impegno degli insegnanti e la collaborazione attiva delle famiglie e degli Enti presenti sul territorio le difficoltà che si presentano quotidianamente sono molte e a volte insormontabili. Partiamo con il constatare che quando si assegnano le ore di sostegno ai singoli alunni ci si trova sempre in una situazione di grande disagio perché ogni alunno avrebbe bisogno di quante più ore possibili e invece ogni anno  la coperta è sempre troppo corta e a Settembre comincia la penosa scelta per decidere a chi dare di più e a chi di meno. La  decisione ultima  in genere viene presa dal Dirigente scolastico dopo aver sentito la funzione strumentale referente, se esiste e le insegnanti di sostegno dell’Istituto che si riuniscono anche più di una volta per discuterne in merito. Le ore effettivamente richieste a giugno non vengono mai assegnate e per questo si attuano tutti gli sforzi possibili per garantire una situazione di apprendimento efficace a questi alunni così bisognosi, ma già la partenza non è delle migliori.

Un altro grave problema riguarda il continuo cambiamento degli insegnanti  di sostegno che ogni anno seguono i bambini: pochissime sono le famiglie che hanno avuto la fortuna di poter dire che il loro figlio è stato seguito dallo stesso insegnante per tutto un ciclo di scuola. Gli insegnanti titolari, e quindi “fissi” in un istituto, sono un numero decisamente esiguo rispetto ai docenti che vengono assunti con incarico annuale in base alle graduatorie esistenti. Quando un docente, anche specializzato, e quindi con competenze teoriche adeguate, conosce un alunno diversamente abile, ha bisogno di un periodo di tempo più o meno lungo per: elaborare il PEI e decidere il tipo di attività da realizzare nell’arco dell’anno scolastico, per entrare in relazione con il bambino e la famiglia conquistandone la fiducia e per decidere con il team docente le modalità attuative del programma ipotizzato. Cambiando ogni anno insegnante, questo passaggio necessariamente si deve ripetere con uno spreco inutile di tempo prezioso.

Spesso però le difficoltà non arrivano soltanto dall’alto del Ministero ma anche dal nostro territorio: se le ore di sostegno risultano esigue rispetto alle potenzialità di intervento ma soprattutto recupero del bambino, il Comune dovrebbe mettere a disposizione fondi o personale adeguatamente formato per aiutare le famiglie non costringendole a pagare di tasca propria un insegnante privato che segua il figlio a scuola e/o a casa. Un altro problema non poco rilevante riguarda il trasporto degli alunni (forse meglio dire dell’insegnante di sostegno) per le uscite didattiche: gli scuolabus comunali sono omologati per il trasporto di due adulti (autista e insegnante che accompagna la classe), ma se è presente un alunno disabile che necessita della presenza dell’insegnante di sostegno per poter partecipare all’uscita, quest’ultimo deve prendere la propria macchina e seguire il pullmino. Se per un motivo qualsiasi il docente di sostegno non ha un mezzo proprio o giustamente non se la sente di utilizzare sempre la sua macchina (capita anche tutte le settimane per raggiungere la palestra dove si fa educazione motoria) l’alunno disabile potrebbe dover rimanere a scuola. Questo significherebbe ledere il suo diritto allo studio e spesso, se non sempre, il docente trova il modo per seguire il bambino nell’uscita, ma non è corretto pensare che questa sia la soluzione ideale o che la situazione possa continuare in questo modo.

Ilaria Meneghini

La sanitá che vorremmo è un Impegno Comune

Quello che si è svolto martedì 26 alle ore 18:00 in Corso Vittorio Emanuele II° Sud, davanti alla Galleria Massimo non è stato un comizio formale. La Lista “Impegno Comune” ed il candidato sindaco Leonardo Bonato hanno preso di petto il problema della “sanità che vorremmo”. Un tema poco trattato nella campagna elettorale, come è stato sottolineato dai sindacalisti, chiamati come relatori, che hanno affermato che è piuttosto raro per dei sindacalisti essere chiamati a parlare in una campagna elettorale.

Ha presentato l’incontro Antonio Franzoso, infermiere, che, nell’introdurre il tema, ha rilevato la mancata presenza della politica nella sanità, affidata ad una gestione solo tecnica. Sono seguiti gli interventi dei rappresentanti di CGIL, Davide Benazzo, della CISL, Antonio Barbiani, e della UIL, Graziano Degan. Partendo dal piano sanitario regionale, essi hanno affrontando i problemi del sociale e della salute, affermando l’esigenza di una sanità più presente sul territorio e che intervenga nella prevenzione delle malattie.

E’ necessario investire per prevenire, per salvaguardare i diritti del cittadino, per rilanciare il pubblico servizio, per una gestione corretta delle risorse; e per quanto riguarda la sanità privata sono necessari da parte dell’ente locale attenti controlli ed il giusto equilibrio per garantire servizi di qualità.

Nel dibattito che è seguito sono emerse segnalazioni e richieste da parte dei presenti, l’importanza del volontariato e la sensazione di sprechi per un lusso non necessario, come le luci e l’entrata di ospedali, come quello di Rovigo o di Mestre,  che non trovano giustificazione di fronte alla richiesta di tagli alle piante organiche degli ospedali e di razionalizzazione dei servizi.

A chiudere e a tirare le fila è stato Leonardo Bonato, candidato sindaco, che, dopo aver rilevato l’esigenza che i cittadini non siano trattati come semplici utenti della sanità ma come persone con dei diritti, ha rilanciato l’importanza della vigilanza sulle strutture sanitarie. Anche il Comune deve essere più presente all’interno della Conferenza dei Sindaci della Asl, mentre finora si è dimostrato piuttosto latitante; esso dovrebbe manifestare più attenzione, attraverso l’Assessorato alla Sanità, non solo per i problemi del sociale, ma per tutti i problemi della salute della cittadinanza.

Impegno Comune ha messo sul tavolo il suo programma, in particolare per:

-          una UTAP per garantire un servizio tutta la settimana sulle dodici ore ed evitare l’utilizzo improprio del Pronto Soccorso

-          la riduzione delle liste d’attesa

-          un servizio territoriale infermieristico rivolto a risolvere  problemi soprattutto per gli anziani

-          il rilancio della Casa di Riposo, con la gratuita degli incarichi degli amministratori.

In questo modo la Lista Impegno Comune ha dimostrato di avere a cuore i problemi dei cittadini e di saper formulare proposte concrete.

BARRIERE ARCHITETTONICHE

Una questione che  a IMPEGNO COMUNE  sta particolarmente a cuore e che nostro  avviso deve essere tra le priorità di una amministrazione comunale è quella del superamento delle barriere architettoniche,l’accessibilità ai presidi sanitari: ospedale, uffici igiene e simili, ambulatori, pronto soccorso… deve essere garantita a tutti, dai diversamente abili alle mamme con carrozzina, e a tutti coloro che, anche solo momentaneamente, hanno problemi di deambulazione e simili.

Consideriamo poi il problema dell’accesso agli edifici scolastici ed amministrativi, ma non dimentichiamoci dei luoghi di lavoro e di svago.L’impegno è gravoso e dovrà essere affrontato in modo ampio e complessivo, coinvolgendo i cittadini, gli enti privati e le ditte, trovando il finanziamento anche attraverso sponsorizzazioni e progetti di finanziamento.

Riteniamo importante costituire un tavolo di lavoro formato da esperti e volontari, che indichi le priorità e le linee guida

Ugo Meneghini